경기우리대안학교경기우리대안학교

글쓰기의 중요성이 점차 확대돼 가는 시대다. 2025년부터 전면 시행 예정인 고교학점제가 교육 현장에 많은 변화를 가져올 것으로 예상되는데, 이중 주목할 만한 것이 서·논술형 수능 도입 문제다. 평가의 객관성과 공정성이 확보되기 어렵다는 이유를 들어 반대하는 목소리도 만만치 않으나, 서·논술형 수능이 미래 인재의 역량을 평가하는 가장 적합한 틀이라는 견해에 동의한다면 아무리 어려워도 그 길을 가는 것이 옳다고 생각한다. 비단 입시 제도만의 이야기는 아니다. 잘만 활용하면 우리 삶 속에서 글쓰기는 크나큰 유익으로 작용할 수 있다. 본인의 생각을 정확하게 전달할 수 있고, 또한 논리적 사고 체계를 구축할 수도 있다. 그리고 지친 마음을 달래주는 자기 정화를 위한 용도로도 글쓰기는 활용될 수 있다.

살다 보면 가끔 그런 순간이 찾아온다. 중요한 문제로 타인에게 자신의 생각을 전달해야 할 때 왠지 이번에는 말보다는 글이 더 효과적일 것 같다는 느낌이 오는 순간. 그럴 때 우리는 펜을 집는다. 이처럼 우리는 은연중에 즉흥적 발화보다는 퇴고의 과정을 거친 글쓰기 결과물이 훨씬 더 빈틈이 적다는 사실을 알고 있다. 그리고 우리의 일상 속에서 그런 순간은 생각보다 많다. 개인적으로 주고받는 장문의 SNS나 편지, 회사에서 작성하는 보고서, 취미 생활로 블로그에 쓰는 서평이나 영화 비평 등 우리는 오늘도 글쓰기를 통해 타인에게 자신의 생각을 전달하고 있다. 특히 디지털 공간이 무한으로 확장된 요즘, 마음만 먹으면 우리는 언제 어디서든 글쓰기를 한 다음 그것을 타인과 공유할 수 있다.

이따금 TV나 온라인 매체를 통해 말을 잘하는 사람을 만나는 경우가 있다. 여기서 말을 잘한다는 의미는 미사여구가 화려하거나 유머가 흘러넘치는 것을 의미하는 것이 아니다. 마치 글을 쓰듯 말을 하는 즉, 매우 논리적으로 조리 있게 말하는 것을 의미한다. 그리고 그게 가능한 사람들은 십중팔구 글을 잘 쓴다. 왜냐하면 글쓰기는 끊임없는 언어 제련의 과정이기 때문이다. 글을 쓰다 보면 어느새 단어들을 배열하고 조립하며 문장 구성하기를 반복하고 있는 자신을 만나게 된다. 그리고 횟수가 거듭될수록 그 과정은 점차 고도화된다. 즉 머릿속에서 문장의 주술 구조를 수정하고 동어 반복의 비효율을 피하며, 자신이 필요로 하는 가장 적확한 어휘를 오랫동안 찾아 헤맨다. 이때 중요한 것은 이런 과정을 거치며 우리의 사고 체계가 논리적으로 견고해진다는 것이다. 그리고 그것이 완성 단계에 도달하면 서두에서 언급한 것처럼 글을 쓰듯 말을 하게 된다.

수업을 진행하다 보면 평소와는 다른 행동 패턴을 보이는 아이들이 있다. 평소에는 친구들과 적당히 대화도 해가면서 800자 분량으로 글쓰기를 마치던 아이가 어느 날은 원고지를 받자마자 마치 전력 질주하듯 글을 써 내려가더니 결국 평소 2배의 분량으로 글쓰기를 마친 것이다. 그 당시에는 영문도 모른 채 그저 그 몰입도가 놀라웠을 뿐인데, 나중에 천천히 복기해 보니 아이의 당시 심정을 알 것도 같았다. 아이는 자신만의 방식으로 스트레스를 풀고 있었던 것이다. 물론 아이가 의도한 것은 아니다. 그저 마음이 가는 대로 빠른 속도로 많은 분량의 글쓰기를 해낸 것뿐이다. 그러나 글쓰기를 마친 아이의 마음은 한결 후련했을 것이다. 글쓰기는 본질적으로 표현의 행위이자 발산의 행위다. 마음속 응어리나 감정의 부스러기들, 머릿속 잡념들을 글쓰기를 통해 밖으로 배출해낼 수 있다. 그리고 그 과정이 글쓰는 이의 마음과 머리를 깨끗이 정화해 주는 것이다.

이처럼 다양한 효능을 지닌 글쓰기를 올가을엔 취미로 가져 보자. 단언컨대 자신의 머리와 가슴을 풍요롭게 채우는 근사한 취미가 되어줄 것이다.